朱熹与宋代诸儒
我们网站上的变爻读法和“方中有圆”的先天图,都来自十二世纪的朱熹及其前辈。了解他们,才能理解今天读《易》的方式从何而来。
为什么是朱熹
事实从1313年到1905年,中国科举以朱熹注释的《四书》为标准;朝鲜王朝以其学说为国家哲学,日本德川时代亦奉其学派为官学。他的《周易本义》与《易学启蒙》至今仍是最常被引用的《易》注之一。
我们的看法朱熹在西方鲜为人知,在中国又常被简化为一句被误读的口号。我们希望还原他的分量。
规矩
圆规与曲尺代表规则。孟子说,没有规矩,再巧的工匠也画不出方圆。邵雍的先天图,方图在内、圆图在外,被朱熹置于《周易本义》卷首。孔子七十岁“从心所欲,不逾矩”——这不是外加的束缚,而是欲望已经吸收了分寸:最高的纪律。
六个世纪,一张表
| 人物 | 生卒 | 核心观念 | 与《易》的关系 |
|---|---|---|---|
| 周敦颐 | 1017–1073 | 由太极到人;静而无欲 | 《太极图说》《通书》以《易》为本 |
| 邵雍 | 1011–1077 | 以数观宇宙 | 先天图 |
| 张载 | 1020–1077 | 一气;“民吾同胞” | 《横渠易说》 |
| 程颢 | 1032–1085 | 仁者与万物同体 | 以道德读卦 |
| 程颐 | 1033–1107 | 理一分殊 | 《伊川易传》(1099) |
| 朱熹 | 1130–1200 | 理与气;格物;四书 | 《周易本义》《易学启蒙》(1186) |
| 陆九渊 | 1139–1193 | 心即理 | 反对支离之学 |
| 王阳明 | 1472–1529 | 知行合一 | 龙场谪居时读《易》 |
| 戴震 | 1724–1777 | 理存于情欲之中 | 以考据批评宋学形而上学 |
“存天理,灭人欲”:一句话的历史与误读
共识在朱熹那里,“人欲”指的是过度、偏私、损人利己的欲望,而不是饮食男女等正常需要;他明确说“饮食者,天理也;要求美味,人欲也”。这句话后来被用作压抑个体的口号,是历史的误读与滥用,戴震等人已提出尖锐批评。
对管理者的启示:问题从来不是有没有欲望,而是欲望是否“中节”——这正是《中庸》“发而皆中节谓之和”的意思。
中庸:中国、希腊、罗马
《易》的每一爻都在问:什么是过度,什么是不足?宋儒把它发展为哲学。欧洲从亚里士多德的“中道”(mesotes)、贺拉斯的“黄金中庸”(aurea mediocritas),到佛陀的“中道”,提出的是同一个问题。区别在于:《易》的“中”是动态的,随“时”而变——这就是“时中”。
八个关键概念
| 格物 | 研究事物以穷其理:决策前先把事实弄清楚。 |
|---|---|
| 理 | 事物之所以然的道理与秩序。 |
| 气 | 构成万物的能量与材料;理寓于气。 |
| 太极 | 最高的统一原理,“易有太极,是生两仪”。 |
| 心 | 知觉与主宰;陆王心学以心为理。 |
| 欲 | 欲望本身不是恶,过度与偏私才是。 |
| 中庸 | 不偏不倚,恰到好处,且随时而变。 |
| 理学 | 宋明儒学的总称,以《四书》与《易》为核心。 |
决策地图:六个当代两难
| 要不要接受一个高薪但违背价值观的机会? | 朱熹:辨义利;义在先,利在其中。 |
|---|---|
| 应该坚持原计划,还是随机应变? | 程颐:随时变易以从道——变的是路径,不变的是方向。 |
| 是先做调查,还是先行动? | 朱熹“格物致知”与王阳明“知行合一”的张力:先把关键事实弄清,再在行动中修正。 |
| 在团队中,严格还是宽容? | 家人卦九三:宁严勿纵,但严要有温度。 |
| 要不要追求更多? | 损卦大象“惩忿窒欲”:克制过度,而非否定欲望。 |
| 如何面对失败? | 复卦“不远复”:越早承认偏离,代价越小。 |